Estas ultimas hemos estado tratando el tema de los museos.

DEFINICIÓN DE MUSEOS: Son museos las instituciones sin finalidad de lucro, abiertas al publico, que tienen por objetivo la adquisición  conservación, restauración, estudio, exposición y divulgación de conjuntos o colecciones de bienes de valor histórico, artístico  científico, técnico, etnologico o de cualquier otra naturaleza cultural con el fin darlos a conocer.

Hemos visto que las tareas principales de los museos son la conservación y recuperación, la investigación y la difusión.

Nuestra tarea como TASOC entraría dentro de la función de difusión.

Vimos el apartado de "satisfacer las necesidades de los visitantes del museo"

Este apartados trata de "hacer", "diseñar", "organizar" los museos dependiendo del público que vayamos a recibir. Todo ello para que los visitantes salgan satisfechos del lugar.

Por ejemplo si vamos a recibir familias lo ideal es que el museo no canse, sea educativo  y entretenido, tenga lugares para descansar, haya un espacio adaptado para los bebes, que la altura de los expositores sea la adecuada para que los niños puedan ver lo expuesto etc...

También vemos que deben de estar adaptados para los discapacitados: Los textos deben de ser grandes, debe de disponer de cintas de audio  esterilla de caucho para indicar el camino de la visita, iluminación intensa, presentaciones audiovisuales con subtitulo, los servicios deben de estar adaptados, los espacios amplios etc...

Luego estuvimos viendo los tipos de interacciones que se propician al visitar las museos

Existen tres tipos:

-Hands on: Interacción manualmente (Prohibido no tocar) ejemplo de este el Museo Príncipe Felipe.

- Minds on: Interacción intelectualmente (la mente se plante un reto)

- Heart on: Interacción emocional (Se estimula el animo)

Para finalizar y tratar este tema se a propuesto hacer un trabajo por grupos sobre algún museo o biblioteca.

Deberemos visitar el museo elegido y recoger y valorar una serie de información que después expondremos ante la clase.

El Patrimonio

El patrimonio cultural es un conjunto de bienes que la sociedad ha decidido conservar para las generaciones futuras. No solo se trata de vienes materiales como son los monumentos sino  también de formas de vida y comportamiento, mediante la gastronomía y las fiestas. Por tanto cuando hablamos de patrimonio cultural  también hablamos de bienes inmateriales.

 

El patrimonio sigue 3 lineas principales:

-          Conservar, recuperar, activar

-          Difundir

-          Reconstruir, crear, rehacer.

 

Intentare aclarar dos de los conceptos:

Rehacer se refiere a darle algun uso, es decir que ya esta solo que no esta “explotado”. Por tanto hay que ponerlo en funcionamieto dándole algun uso diferente.

Y activar nos quiere decir que hay que ponerlo en valor, es decir que se le da una importación y una valoración.

El órgano principal que se encarga de trabajar para la conservación y preservación del patrimonio cultural es la UNESCO.

La UNESCO aprueba cada año una lista de los diferentes lugares de España declarados Patrimonio mundial. Algunos de ellos son:

                                                 La Lonja de la seda de Valencia

Un ejemplo de Patrimonio cultural natural es el Palmeral de Elche

 

La Alhambra, el Generalife de Granada

El Monasterio del Escorial de Madrid

Para terminar con esta entrada, aquí os dejo un brece resumen y unas fotos del preciado "tesoro" de los Almanseños. Nuestro Castillo. El Castillo de Almansa.

El castillo de Almansa esta construido sobre el Cerro del Águila. Es el mejor conservado de la provincia de Castilla La Mancha y reconocido como uno de los más bellos de la Península.

La construcción original se remonta a los Almohades, pero con la conquista de diferentes personajes históricos sufrió grandes cambios hasta la remodelación actual a cargo del Marqués de Villena Don Juan Pacheco.

Por Real Orden de febrero de 1921 fue declarado Monumento Histórico-Artístico.

Veo que tengo muuuuuuuy abandonado el Blog, pero tengo que intentar volver a la rutina.

En esta entrada quiero tratar el tema de las exposiciones.

Comenzamos en clase viendo la teoría sobre la realización y organización de una exposición.

Para realizar llevar a cabo un proyecto de este tipo tenemos que comenzar viendo la tipología del material a exponer, con que entidades colaboradoras contamos, buscándole un titulo a la exposición, viendo que tipo de justificación tiene etc. Luego tenemos que desarrollar los objetivos que queremos llevar a cabo, concretar el material, lugar y fecha en que se va a realizar.

Muy importante es crear diferentes equipos de trabajo como son: El equipo de producción que se encarga del diseño, el equipo de Didáctica que desarrolla la visita y las actividades, el de difusión y comunicación que se encarga de difundir a través de medios de comunicación, organizar la inauguración, el protocolo etc y el equipo administrativo que desempeña el papel de llevar los contratos, las pagamentos, los gastos etc... Luego hay un 5º equipo que es el de Conceptualización que yo entiendo que está formado por todos, y que es la unión de todas las personas para crear la idea general.

Una vez tengamos claro los equipos de trabajo se seguirá por la temporalizarían, el diseño del catalogo, a realización de la didáctica, la difusión, la elaboración del presupuesto y por último la evaluación.

Una de las cosas que me ha resultado curiosa de toda esta teoría son los aspectos formales que hay que tener en cuenta a la hora de elaborar los textos y leyendas como son: La longitud de las líneas no debe exceder de 45 caracteres lo que supone entre 8 y 10 palabras. Terminar la leyenda con el final de la oración para facilitar la lectura. Combinar mayúsculas con minúsculas porque un texto escrito todo en mayúsculas dificulta la lectura y por último, el tamaño de la letra debe oscilar entre 24 y 30 para el mensaje y entre 48 y 60 para los títulos.

Cuando ya habíamos visto toda la teoría pasamos a la práctica.

Organizamos entre todos 

Yo pertenecía al grupo de diseño de la exposición, organización del material, diseño del catalogo etc… Comenzamos haciéndole fotos a todos los juegos para el catálogo y pasamos a la biblioteca donde nos dividimos para ir distribuyendo el mobiliario y empapelándolo todo para que resultara mas vistoso y para la elaboración del catalogo. Surgieron una serie de problemas respecto a la colocación de algunos juegos y respecto a los carteles. Pero todo ellos se soluciono rápidamente.

Considero que todo hubiese sido más sencillo si fuéramos muchas menos personas ya que tenemos diversidad de opiniones. Pero conseguimos terminarla aunque después no nos pudimos organizar muy bien para que pasaran por ella diferentes grupos de niños y niñas.

Aun así, me ha servido bastante para la realización de futuras exposiciones.

El pasado Viernes estuvimos improvisando una serie de "teatrillos" en valenciano.

La idea en un principio no me gusto mucho dado a que eso de interpretar a mi no se me da especialmente bien, ademas mis sorpresa fue que los textos estaban en valenciano. Pensaba que no seria capaz de ponerme delante de todos mis compañeros a hablar en una lengua que no la había practicado nunca. Pero al final no me resulto tan complicado. Estuvimos leyendo el guion en clase y Rita me ayudo mucho con la pronunciación.

Sin haberlo leído mas que una vez pasamos al gimnasio a poner todas las obras en escena. Sinceramente, no entendí mucho las obras, me resulto muy complicado seguir el hilo dado al valenciano, ademas considero que era un poco rebuscadas porque ni la nuestra misma sabia muy bien de que iba. Pero aun así, me gusto la actividad, la vi diferente y que nos puede servir bastante para perder el "miedo escénico" o el hablar cara al publico.

Ademas, para mi fue un reto que "medio" conseguí, dado a que aunque algunas palabras se me iban, logre interpretar el papel a mis compañeros.

Para mi ha sido un pequeño empujuncito hacia la legua valenciana, ya que sé que por lo menos debería de entenderla perfectamente..porque quien sabe, quizás mi futuro se encuentre por aquí cerca y si o si me tengo que hacer ella.

En la clase del Martes 13 estuvimos hablando sobre el equilibrio entre la gratificación y los costes.

Estuvimos viendo las diferentes gratificaciones que nos puede dar un concierto de rock, visitar la opera, hacer un curso de fotografía, ver un espectáculo de Ananda danza o de la mostra de Pallassos de Xirivella.
Con ello sacamos que existen 3 tipos de gratificaciones:

- VIVENCIALES: Como por ejemplo pasarlo bien, divertirse, experiencia etc..
- FUNCIONALES: Aprender de los demás, coger conocimientos...
- SIMBÓLICAS: Ir porque así "molaré" mas, por aparentar etc...

También vivos que existían 3 tipos de costes:

- INTELECTUALES: No "encajo" en ese lugar, me siento mal...
- ECONÓMICOS: La cantidad de dinero que se paga.
-CONVENIENCIA: No me conviene porque tengo que coger demasiados autobuses para llegar, o no tengo tiempo suficiente etc...

Todo esto se pone en una balanza, y los TASOC tenemos que conseguir que las gratificaciones sean mayores que los costes al plantear cualquier tipo de actividad.

Las pasadas clases han sido de exposiciones y evaluaciones.
En general todos los trabajos me parecieron buenos, es cierto que es nuestra primera exposición en esta asignatura y no sabíamos muy bien por donde empezar, pero al final todos han salido.

A nuestro grupo nos toco las fundaciones y decidimos escoger la Fundación Bancaja de la cual habíamos oído hablar mucho pero no sabíamos con certeza lo que era.
Experimentamos una nueva forma de hacer la exposición, mediante una "Pechakucha" (creo que se escribe así) que consiste en exponer un tema a través de 20 diapositivas de 20 segundos cada una.
Al principio lo vi bastante complicado ya que algunas diapositivas si recogían información como para hablar durante 20 segundos pero otras no, pero en resumidas cuentas creo que no nos salio tan mal.

Personalmente, nuestro trabajo, me ha servido bastante ya que no conocía ni siquiera el edificio y creo que ofrece una programación de actividades bastante interesantes.
De los demás trabajos también he aprendido mucho, por ejemplo la Asociación de inmigrantes Jarit (Jarité) me resulto muy interesante, al igual que me gusto y me encantaría asistir a  una obra del teatro Lluerna o a un espectáculo de la Compañía de Danza Amansa Dansa.


Mañana es dia de examen de OIG por lo que debo seguir estudiando, continuare otro dia con lo que vayamos viendo en clase.

¡Hasta mañana!

¡Hoy ha sido un día divertido!

Esta mañana hemos visitado la casa de cultura de Xirivella, donde el gestor cultural y la TASOC nos han explicado la función que realizan y la cantidad de programación que desarrollan y proponen a todo el pueblo.
Me ha parecido que hacen una labor muy muy importante y ademas muy buena. Realmente han transmitido que les gusta su trabajo, que disfrutan preparando cada acto y eso me ha encantado.
Creo que es fundamental que disfrutes de tu trabajo, y que pese a que los recursos económicos ya no son lo que eran, tu con tus ideas e ingenio sigas organizando una gran cantidad de actividades.

No pensaba, que un pueblo a la sombra de Valencia, programe tantas actividades como lo hace... y todo ello gracias a los trabajadores que tienen ilusión por conseguir una buena oferta de cultura para su pueblo y todo aquel que quiera acercarse a visitarlos.
Un gran ejemplo de ese gran trabajo lo tenemos esta misma semana con la XIX Mostra Inernacional de Pallassos de Xirivella, donde año tras años organizan actividades muy divertidas para todo el público y en la que participan una gran cantidad de personas. Gracias a su exito, se ha convertido en un gran referente para Xirivella.

La Casa de la Cultura como tal, la he visto normalilla, quizás si tuvieran mas espacio podrían realizar mas actividades, pero en fin.. estaba bastante bien. Lo que si que me ha gustado mucho a sido la idea de las mesitas en plan café que montan en la pequeña sala de actos donde hemos estado. Tiene que convertirse en un lugar realmente acogedor.

Luego hemos continuado nuestro recorrido por Xirivella, esta vez nos hemos dirigido a la residencia Savia, donde hemos podido disfrutar de una muestra de uno de los payasos que participan año tras año en dicho espectáculo.
Nos hemos reído bastante con el clown Carlos Calostro Meconio y sus sobrinos, ha sido divertido, una buena experiencia para recordar, ya que para mi personalmente se me anteponían dos sentimientos, la risa y la alegría con la tristeza que muchos abuelos desprendían  Pero en definitiva ha sido genial.

Y para terminar la mañana, Vicky, la TASOC del centro y si no me equivoco antigua alumna del Jordi, nos ha estado explicando con pelos y señales su función en la residencia.
Todo lo que nos ha explicado, el sistema de organización de los talleres, la dinamización me ha encantado, aún así, no se si me vería trabajando con personas de la tercera edad. Sinceramente se me hace muy duro imaginar trabajar día tras día con personas que poco a poco ves como su luz se esta apagando. Supongo que mi vocación siempre serán los niños.
Aun así, muchas gracias a Vicky por prestarnos tanta atención y resolvernos tantas dudas. Por mi parte, me ha acercado mucho a una de las labores que ejercen los TASOC y que no conocía con tanta profundidad.




Mañana, es dia de exposiciones, suerte!

¡¡Buenas noches TASOCs!!